École Chambertin · Cycle 2
Une année fondatrice
Le CP marque l’entrée dans des apprentissages qui transformeront durablement la manière de comprendre, de s’exprimer et de travailler.
Ce que l’élève apprend
Entrer dans la lecture
L’élève apprend à identifier les correspondances entre les sons et les lettres, à déchiffrer avec une précision croissante et à comprendre ce qu’il lit, avec le plaisir de lire comme horizon. Le vocabulaire, la compréhension orale et le contact régulier avec des textes variés construisent ensemble le rapport à la langue.
Former les lettres, produire des phrases
Tenir l’outil, former les lettres, copier avec attention, encoder des mots, puis produire des phrases simples et compréhensibles.
Construire le nombre
Consolider la connaissance des nombres, calculer, comparer des quantités, mesurer, repérer des formes et commencer à résoudre des problèmes. Comprendre la question, choisir une opération, expliquer une démarche et vérifier un résultat.
Développer le langage et la curiosité
Langage oral, découverte du monde, pratiques artistiques, éducation physique et premiers repères historiques, géographiques et scientifiques adaptés à l’âge des élèves.
Des repères clairs pour commencer
Entrer au CP, c’est apprendre à travailler dans un groupe, à préparer son matériel, à écouter, à reprendre une erreur et à terminer une tâche.
L’École fixe les étapes et accompagne cette entrée dans le travail scolaire sans demander à l’enfant une autonomie qu’il n’a pas encore construite.
Le rendez-vous individuel permet de présenter les attentes du CP et la manière dont l’École suivra les premiers apprentissages, sans réduire le projet à une méthode toute faite.